Bagaimana Cara Membuat Silabus
Tips untuk Menyusun Silabus
Salah satu tugas paling mendasar yang dihadapi seorang instruktur yang sedang mempersiapkan diri untuk mengajar sebuah kursus adalah menulis silabus. Meskipun hal ini terlihat mudah, ada beberapa strategi yang dapat memastikan bahwa silabus Anda dapat dikomunikasikan dengan jelas dan efektif kepada para siswa.
- Jika Anda baru dalam mengajar, atau dalam suatu jurusan, tanyakan kepada kolega Anda (idealnya, yang dikenal sebagai pengajar yang baik) apakah Anda dapat melihat silabus dari mata kuliahnya. Hal ini akan memberi Anda gambaran tentang norma dan standar silabus di departemen Anda.
- Antisipasi pertanyaan-pertanyaan yang mungkin diajukan oleh mahasiswa Anda tentang mata kuliah Anda, dan cobalah untuk menjawabnya di dalam silabus Anda. Pertanyaan mahasiswa mungkin termasuk:
- Apakah kursus ini menarik bagi saya?
- Dapatkah saya menangani beban kerja?
- Apa yang harus saya lakukan untuk mendapatkan nilai yang baik?
- Jika Anda memberikan informasi seperti deskripsi mata kuliah, daftar tugas dan bobotnya dalam nilai akhir mata kuliah, dan kriteria penilaian dalam silabus Anda, siswa akan dapat menjawab pertanyaan-pertanyaan ini untuk menentukan apakah mata kuliah Anda akan memenuhi kebutuhan mereka.
- Bagikan silabus pada hari pertama kelas, dan tinjau poin-poin pentingnya bersama siswa, tetapi jangan membaca seluruh silabus, karena hal ini akan menyita waktu untuk tugas-tugas penting di hari pertama. Jelaskan bahwa siswa bertanggung jawab atas semua yang ada dalam silabus, namun jangan membacakannya di kelas; sebaliknya, tetapkan sebagai pekerjaan rumah. Beberapa instruktur memastikan bahwa siswa membaca silabus dengan memberikan kuis singkat (baik di kelas atau online) tentang silabus.
- Cobalah untuk memberikan fleksibilitas dalam jadwal kursus Anda, jika Anda tertinggal atau memutuskan untuk menghabiskan lebih banyak waktu pada topik tertentu.
- Cantumkan disclaimer dalam silabus Anda yang menyatakan bahwa semua yang ada di dalamnya dapat berubah, dan bahwa Anda akan memberikan peringatan yang wajar kepada siswa jika ada perubahan.
- Koreksi. Jika Anda peduli dengan keakuratan tingkat kalimat dalam pekerjaan siswa, tunjukkan hal tersebut dengan memperhatikan tata bahasa dan mekanisme dokumen yang Anda berikan kepada siswa.
- Buatlah konten yang dapat diakses oleh siswa penyandang disabilitas. Untuk informasi lebih lanjut mengenai cara melakukan hal ini, dan tautan ke sumber daya dengan petunjuk khusus, lihat Membuat Konten yang Dapat Diakses.
- Pertimbangkan nada bicara Anda. Sebuah penelitian dari seorang profesor psikologi dan rekan penulisnya di Oregon State University menunjukkan bahwa siswa lebih mungkin untuk meminta bantuan-seperti datang ke jam kerja-ketika bahasa dalam silabus “hangat” dan mengundang. Misalnya, menggunakan bahasa “kami akan” yang inklusif daripada pernyataan “Anda akan” yang direktif akan menciptakan suasana yang lebih kolaboratif dan membuat siswa lebih mungkin untuk mencari bantuan dari instruktur. Selain itu, penulis menyarankan untuk menempatkan undangan ke jam kerja dan tawaran bantuan lainnya di awal silabus, bukan di bagian akhir, di mana siswa mungkin mengabaikannya atau melihatnya sebagai renungan. Silabus menentukan nada kursus, jadi pilihlah nada Anda dengan bijak.
Fungsi Silabus
Silabus memiliki beberapa fungsi penting dalam sebuah mata kuliah; pada dasarnya, silabus mengkomunikasikan kepada mahasiswa tentang isi umum mata kuliah dan pengorganisasiannya. Fungsi lain yang dilayani oleh silabus meliputi:
- Mengkomunikasikan ekspektasi mengenai kinerja siswa (yaitu, penilaian)
- Menginformasikan kepada mahasiswa mengenai tujuan mata kuliah dan hasil pembelajaran
- Mengarahkan siswa ke Kode Hak, Tanggung Jawab, & Perilaku Siswa
- Membuat daftar topik yang akan dibahas dalam setiap sesi kelas, dan pekerjaan yang harus dilakukan oleh siswa di luar kelas (dalam jadwal mata kuliah)
- Mengatur suasana kursus dengan memperjelas peran instruktur dan siswa
- Mencerminkan filosofi pengajaran instruktur dan menyampaikan apa yang dianggap paling penting oleh instruktur sebagai seorang guru
- Menunjukkan antusiasme instruktur terhadap kursus dan materi pelajaran
Menyadari peran-peran yang dapat dimainkan oleh silabus ini memiliki implikasi untuk menyusun silabus. Sebagai contoh, siswa dapat (dan akan) membuat kesimpulan berdasarkan silabus tentang apa yang secara pedagogis penting bagi Anda. Hal ini menunjukkan bahwa Anda dapat melihat tugas pembuatan silabus sebagai sebuah kesempatan untuk mempresentasikan pandangan tentang mata kuliah Anda dan diri Anda sendiri sebagai seorang instruktur. Berdasarkan pemikiran ini, Anda dapat mempertimbangkan pertanyaan-pertanyaan seperti berikut ini dalam membuat silabus.
- Apa yang akan Anda tempatkan pertama kali dalam silabus? Semakin dekat ke awal silabus suatu informasi, semakin penting informasi tersebut dapat disimpulkan.
- Berapa banyak ruang dalam silabus yang akan Anda sediakan untuk topik atau bagian tertentu? Menghabiskan banyak ruang untuk topik tertentu (atau aturan atau ekspektasi tertentu) dalam silabus Anda menunjukkan bahwa topik atau aturan tersebut sangat penting bagi Anda.
- Nada dan gaya seperti apa yang akan Anda gunakan dalam silabus? Nada dan gaya dari silabus anda dapat membantu anda untuk menetapkan ekspektasi yang tepat bagi para siswa anda mengenai bagaimana anda memandang peran anda sebagai instruktur dan peran mereka sebagai siswa.
Silabus Kertas vs Silabus Elektronik
Semakin banyak instruktur yang menyediakan silabus mereka secara eksklusif dalam bentuk elektronik, atau secara elektronik dan kertas. Ada beberapa keuntungan menyediakan silabus dalam bentuk elektronik:
- Anda dapat menyematkan tautan ke kebijakan universitas yang relevan atau situs web penting lainnya dalam silabus elektronik Anda, dan siswa dapat dengan mudah mengeklik tautan tersebut untuk mengikutinya.
- Jika silabus elektronik disediakan di Canvas, silabus tersebut akan selalu tersedia bagi mahasiswa untuk dikonsultasikan; mereka tidak akan kehilangan silabus tersebut, atau kehilangan halaman-halamannya.
- Silabus elektronik lebih mudah diakses oleh siswa penyandang disabilitas. Untuk kenyamanan instruktur, CITL telah menyediakan model template silabus yang dapat diakses, dan Anda juga dapat merujuk pada template silabus IU Online QM.
- Ini adalah cara yang baik untuk menghemat kertas, terutama jika silabus Anda panjang.
Salah satu kelemahan dalam menyediakan silabus secara elektronik adalah beberapa siswa di kelas Anda mungkin tidak memiliki akses yang mudah ke komputer atau internet untuk melihat silabus. Jika Anda memutuskan untuk mendistribusikan silabus Anda secara elektronik, Anda juga dapat menyediakan versi kertas untuk siswa yang lebih memilih silabus dalam bentuk tersebut.
Jika Anda memberikan silabus kepada siswa secara eksklusif dalam bentuk kertas, Anda mungkin juga perlu mempertimbangkan untuk menyediakan versi elektronik untuk siswa penyandang disabilitas.